Gimnasia para el cerebro es un sistema educativo desarrollado por Paul Dennison, Ph D que ya posee muchísimos años de exitosa aplicación en más de 80 países en distintos ámbitos: el crecimiento personal, la educación y en lo laboral. Su trabajo está basado en la comprensión de la interdependencia del movimiento físico, la adquisición del lenguaje y el logro académico. Su efectivo y revolucionario enfoque hacia la enseñanza, nació de sus antecedentes en la investigación del cerebro y la psicología experimental.

En Gimnasia para el cerebro se utilizan sencillos y a la vez poderosos ejercicios físicos que activan las distintas dimensiones de la inteligencia estimulando el flujo de información dentro del cerebro y el cuerpo. Mediante el movimiento se realza nuestra habilidad innata para aprender, liberar bloqueos, procesar información y responder a nuestro mundo de una manera efectiva, es decir, nos permite funcionar en nuestro estado óptimo.

¿Quiénes pueden utilizar Gimnasia para el cerebro? TODOS, desde niños a adultos mayores.

¿Cómo se puede experimentar?

A través:
De sesiones de equilibrio en forma individual, donde se trabaja con metas para lograr un objetivo que deseemos o desarrollar un potencial en el cual nos sentimos limitados, entre otras cosas. (Consultoría)

Del aprendizaje de la técnica dictado por instructores certificados y con licencia para ello.

Mediante el uso de Gimnasia para el cerebro se crean nuevos caminos neuronales y de esta manera la persona que lo experimenta tiene nuevos patrones de respuesta a medida que va adquiriendo un sentimiento de facilidad natural en relación al ¨asunto¨.
Los temas a tratar son infinitos y dependen de cada persona. Desde temas de dislexia, hiperactividad, dificultades en la lectura, escritura, comunicación, estrés frente a los exámenes, entre otros, cualquier asunto a resolver desde la vida escolar a la cotidiana.

Algunas Premisas de Gimnasia para el cerebro y conceptos básicos

1- Aprendemos lo que experimentamos activamente.
2- La inteligencia es innata
3- Cada uno de nosotros es afectado por otros. Deben respetarse las experiencias y opciones individuales de cada ser con respecto a su desarrollo personal.
4- El aprendizaje es una actividad innata, divertida que dura toda nuestra vida.
5- El movimiento es la puerta al aprendizaje y estimula la función cerebral
6- El estrés inhibe el aprendizaje
7- Los bloqueos de aprendizaje pueden liberarse
8- Observar es un mecanismo personal de retro-alimentación.

¿Podemos aprender sin estrés?

SI, no sólo podemos aprender con mucho menos estrés sino que esto beneficia enormemente a nuestro cerebro y cuerpo. El aprender sin estrés no significa ser ineficiente, todo lo contrario. Al estar más relajado y con menos estrés el aprendizaje a través de los sentidos se potencia y así podemos expresar nuestra creatividad más fácilmente. También liberamos estrés emocional que puede estar afectándonos en distintas áreas de nuestra vida.

¿Es efectivo utilizar Gimnasia para el cerebro en el aprendizaje?

Por supuesto que sí. Se observan mejoras en: la escucha, el aprendizaje, la memoria, la concentración, la autoexpresión y la coordinación.
En relacion a la vida escolar podemos decir que se mejoran:
* Actitudes
* Disciplina,
* Comportamiento,
* El rendimiento en el deporte, los exámenes y otras actividades.

Gabriela Lombardo es Traductora Pública de Inglés recibida en la Universidad del Salvador. Dicta clases de inglés siguiendo un enfoque humanístico que contempla la investigación aplicada al cerebro para que los estudiantes adquieran el idioma fácilmente y con alegría. En la actualidad está estudiando Psiconeuroeducación, asesorando a escuelas y a padres en el uso de Gimnasia para el cerebro y también enseñando a docentes, padres y profesionales de distintas áreas interesados en aprender.